學員感悟

        這次培訓我是帶著不舍的心情結束的,幾天的學習,老師們把我領進了家庭教育的門口,讓我感受到了門里的神奇和曼妙,讓我熱切盼望著能走進這個門內,從一個門外漢成為行業里的一員,我感謝老師們讓我嗅到了家庭教育的清新之風,更希望能有再多的機會讓我見到燦爛的彩虹,我想我與家庭教育、與鴻猷牽手同行的緣分應該是從此刻開始了吧。

        下面我把自己所學匯報如下:

一.專業的家庭教育知識體系

       幾天的培訓,大大扭轉了我之前對家庭教育膚淺的看法,把我真正引領進家庭教育研究的門檻。我了解了真正的家庭教育并不是家長單方面的工作,而是家庭成員之間的互相教育和影響;也知道了家庭教育并不僅僅是對孩子們的教育,而是人畢生的教育過程,因為其中包括的涵義貫穿了一生:親職教育、子職教育,倫理教育,兩性教育、婚姻教育、家庭資源管理教育,失親教育、多元文化教育、其它方面的家庭教育等,涵蓋了人從出生到死亡的整個歷程。

二。淵博敬業的導師示范

        這次從吳干老師開始的每一位導師都有著淵博的知識,敬業的精神。老師們的授課宗旨只有一個,那就是要把所有的知識都盡可能多得傳授給我們,想盡辦法幫到我們。課上他們是激昂的,課下也沒有時間休息,而是解答學員提出的各種問題。每個老師的課件就可以看出他們的用功程度,給我們的案例都是最經典的,給我們的知識都是最前瞻的,給我們的榜樣作用是最有效能的。

三。鴻猷人的情懷

        鴻猷顛覆了我的聽課模式。鴻猷文化家庭教育研究院立志把家庭教育做成喚醒沉睡的心靈,點燃智慧的火花,溫暖生命的力量的惠民事業,為我們準備了家庭教育學習的饕餮盛宴。既有專業的知識傳授又有豐富的實踐引領;既有國內的家庭教育研究經驗,又有寶島臺灣的生命教育實戰展示;既有兒童心理發展特點及家庭教育策略的傳授,又有繪本、沙盤技術等實操的宣講。王力青老師還利用晚課的時間給我們展示了團隊建設與分享、小組合作交流、家庭教育沙龍活動等,從活動推展方面給我們樹立了榜樣。

——2016暑期班學友董翠萍

踏入家庭高級班,許多新知需要看;

立身之前先立學,只學不習緊不慢;

親職子職要做好,生命教育我稱贊;

繪本講出心理學,頓時風清又云淡;

沙盤技術很有趣,小小場景把你看;

欲求新知更努力,再接再厲師資班。

——2016暑期班學友孫鈺淇

        我是一個把自己包裹的很緊的人,走進課堂,剛開始我感受不到大家的同頻友善,盡管我很想極力去感知(依然是用并不發達的腦?還是塵封的心?)課程溫暖流動,猶如繪本的傳遞……這個安全與溫暖流動起來了,謝謝這個課程給大家傳遞出的愛與溫暖,那時我感覺到原來每個人的生命中都有一些缺失或者是痛楚的經歷,因為懂得所以慈悲,因為懂得所以溫情,因為懂得所以感化,因為懂得所以療愈?!L本叩開心門構建和諧關系工作坊學友

        這些情感,正如我們對待孩子,我是媽媽,我帶著深深的傷疤,按捺著疼,可是我怎么告訴我的孩子生命是一個過程,我們要學會欣賞生命的美?我尚不足以明生死,可是當孩子閃著眼睛問我死亡是怎么回事時,我又怎么去回答她?我尚且五音不全,沒有賞畫品歌的能力,怎么冠冕堂皇地和孩子講畫講音樂,要求她去感受這些東西?——或許繪本可以成為我和孩子之間的第三個親密伙伴,借助繪本的藝術,借助繪本傳遞出的真,善,美,對生活的熱愛,生命的感受,溫情的表達,滋養我的生命和孩子的成長。就像《愛麗絲的樹》通過人要挽救樹的故事,溫情地道出了友情、愛、感恩、希望,并通過具足情感的唯美的水粉畫表達出來,讓人駐足停留。
——繪本種子講師班學友

        我從沒想過完整的成長是怎么回事,完整和完美有什么區別,課堂上高老師拋出這個問題時我著實不明白完整的人,是指一個人的精神胚胎(自我)在生命的中心,她和內在的環境---身體、情緒體、感覺體、心理體、認知體、精神體連接著,形成一個完整的系統,成為一個流動的身心靈的復合體,這樣一個人是豐滿的、立體的、多層面的。繪本,作為高水準的圖乘以文,它豐富多彩的表現形式,便能支持到孩子的完整成長,雖然不會是立竿見影,但會是潤物細無聲的滋養。
——繪本與兒童發展敏感期培訓班學友

       北京的沙盤培訓之行,是冥冥中上帝賜予的一件禮物!不虛此行的最大收獲還有來自荷然老師毫無保留的實操性經驗的傳授。實操性強到連每一句怎么說都詳細列舉在表格上了。沙盤游戲課程設計方案也令我耳目一新,看來小小沙盤大有文章可做!
——沙盤咨詢師培訓班學友何艷紅



       和您聊聊11年暑假參加家庭教育指導師培訓以來的收獲吧.首先是學到了一些家庭教育專業理論與技巧,老師們的熱情與學識,讓我在學習中獲得成長.趙剛的課帶給的不僅是知識,更重要的是家庭教育整體現狀,讓我開了眼界,也能較客觀地看待本地區的家庭教育現狀與發展趨勢.王老師您的熱情與追求又讓我佩服,有膽識.正是我們需要的正能量的示范.其次是結識了一批又一批學友,通過信息平臺,鴻猷給我們的后續指導與服務,讓我擁有好多學友.給予我不竭的動力.
第三是為我的工作打開了一些局面.我的主業是工會工作和女教職工(婦女)工作,兼職是市青少年心理與家庭教育咨詢中心.因為我們工作較出色,得到多方支持.總而言之,是北京的培訓打開了窗,融入正能量;孜孜以求的實踐越有感覺,也漸有效果,漸得認同與肯定;也漸感覺到職業價值.
——2011家庭教育指導師暑期培訓班 沈小平


        為期近8天的家庭教育高級指導師暑期班培訓結束了。每天我和老公7點半準時到達培訓地點,或者探討,或者溫習。全天的緊張培訓加上晚上的實操、分享和僅有的兩個晚上的自由復習,緊張的時間好像要被擠爆,我真擔心我會招架不住。沒想到我好像進入劇情的主角,身心都處在一種亢奮之中。連老公都感到驚異,我也萬萬沒想到平時身體柔弱的我,哪里來的這么大的能量。我知道這能量就來自于老公的陪伴、鼓勵和貼心照顧,來自于大洋彼岸的女兒的關注和支持,更來自于培訓班的每一位專家老師。是他們的講座打開了我的視野,把我引入了一片廣闊天地;是他們解開了我的精神枷鎖,讓我的心靈獲得自由;是他們給我指明了方向,讓我找到了適合自己并且前景光明的發展之路……
——2013家庭教育指導師暑期班 宋小平


        這個暑假的7月27號,我和來自全國不同地方的五十多名學員聚在北京,共同經歷了一周充實而快樂的培訓學習。我們所學的內容是家庭教育指導師培訓。雖然每人參訓的目的各有不同:有出于工作需要、生活需要,或者個人愛好等,但大家都有個共同點——喜歡。所以,當面對一群有強烈的求知欲而興趣盎然的學生,老師們也精神抖擻,熱情而慷慨地將他們的學識與感悟和我們分享。
      上課的時候課堂氣氛十分活躍,常常是聽到精彩處掌聲齊鳴;老師啟發后又主動回應;練習時間會積極參與??吹贸鰜?,老師都被學員這種學習熱情所感染。最瘋狂的一次,那天一個老師只被安排了一個課時,下課后當天的課程就結束了。結果老師被一群同學圍住照過相后,又給拽去吃晚飯。聽說那天一直聊到晚上11點了。
      回想自己在這段時間的收獲,我想應該特別感謝培訓的發起人王力青老師和鴻猷文化,給像我這樣需要相應知識的人提供了一個很好的機會。因為需要所以必會珍惜。我知道學習的結束同時又意味著一個新的開始。祝福自己,以及所有的同學。
——2013家庭教育指導師暑期班 張紅巖


       四年前,我不知道孩子原來不是“什么都不懂的”;我不知道自己原來可以有那么多親子游戲創意;我不知道自己竟然可以對毫無興趣的育兒領域迸發出熱情…全職的幾年改變了我,讓我越來越覺得家庭教育的重要和艱巨!可以說,我對家庭教育的興趣,源自于對家、對孩子的熱愛,這種熱愛,一方面是積極的,另一方面,也有些盲目。因為我并沒有家庭教育相關的專業學術背景。
      在自己的實踐和朋友的反饋之后我開始思考,什么樣的教育培訓才是最有幫助的?!純理論灌輸?太枯燥?;顒芋w驗?持久力差。自我剖析?操作性不強……直到學習了“家庭教育指導師”的課程,我找到了!好的教育培訓不是一言堂、不是單方面的,應該是多元的、立體的、系統的。衷心感謝各位老師!感謝鴻猷文化!
——2014家庭教育指導師暑期班 吳純


       我說不出來這次來北京學習繪本給我具體帶來了什么,但我知道有些東西在我體內注入,溫暖并感化著。
       我是一個把自己包裹的很緊的人,課程溫暖流動,猶如繪本的傳遞,那時我感覺到原來每個人的生命中都有一些缺失或者是痛楚的經歷,因為懂得所以慈悲,因為懂得所以溫情,因為懂得所以感化,因為懂得所以療愈。
       感謝這次的課程,對我來說又是一個開啟,對繪本閱讀的開啟,對繪本及兒童心理學習了解的開啟,對自我生命滋養的開啟,對親子時光增色的開啟……

——繪本專題培訓班 賴華招


       期待幾個月的家庭教育指導師培訓終于開課了,7天的學習深刻理解鴻猷文化的含義!孟子曰“天下之本在國,國之本在家’’,
       家庭之鴻業,國家之大業。再次感悟到了力青老師的用心,以及人格魅力所在!之所以云集了來自不同城市,不同文化背景的教育專家。
       每位專家都是一壇陳年老酒!越聽越有哲理,越聽越覺得各位導師專家的醇酒有一種醍醐灌頂的感覺。越是有這樣的感覺,越是更加感謝鴻猷文化搭建了這樣一個智慧云集的平臺,傾情奉獻給了我們這么精髓的學習食糧!

——2014家庭教育指導師秋季班 張曉青

培訓掠影
培訓即景
學員感悟
學友風采

我們以弘揚家庭教育的先進理念和科學方法為己任,倡導家庭教育重在和諧家庭的教育理念。

攜手鴻猷文 化,關注家庭教育,伴隨孩子追夢的腳步將輕盈而快樂。